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作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。