A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
C.生物心理醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上都是
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A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對(duì)
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對(duì)
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對(duì)
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對(duì)
A.勸說(shuō)性語(yǔ)言
B.鼓勵(lì)性語(yǔ)言
C.安慰性語(yǔ)言
D.積極暗示性語(yǔ)言
E.指令性語(yǔ)言
A.病人的依從性高,不利于治療方案的實(shí)施
B.病人的依從性高,有利于治療效果的提高
C.病人的依從性越高越好
D.醫(yī)生不希望病人的依從性高
E.病人的依從性指病人的配合性
A.存在心理障礙
B.過分挑剔或過分冷淡
C.存在人格缺陷
D.情緒不穩(wěn),容易激惹,反應(yīng)敏感
E.以上都是
A.病人在思考
B.談話觸及到病人的敏感問題
C.病人有難言之隱
D.病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的談話內(nèi)容不明白
E.以上都是
A.執(zhí)行醫(yī)囑是護(hù)士唯一的職責(zé)
B.醫(yī)護(hù)關(guān)系與醫(yī)際和護(hù)際關(guān)系一樣重要
C.護(hù)理工作區(qū)別于醫(yī)生工作,但又有聯(lián)系
D.是醫(yī)療工作中兩種互相獨(dú)立的職業(yè)
E.護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理效果的評(píng)價(jià),由護(hù)士獨(dú)立完成
A.有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型
B.提高患者依從性
C.造就良好的心理氣氛
D.提高患者的社交能力
E.本身就是一種治療手段
最新試題
病人求醫(yī)過程中,引起憤怒反應(yīng)最常見的因素是病人期望過高,無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)()
根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán),將求醫(yī)行為分為主動(dòng)型,被動(dòng)型,參與型()
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()
醫(yī)患關(guān)系的建立有幾個(gè)發(fā)展時(shí)期,各時(shí)期的目的、作用及各時(shí)期的總目標(biāo)是什么?
醫(yī)患交往障礙或溝通不良多來(lái)自社會(huì)方面()
病人的一般心理需要有哪些。
黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員,兩周前被診斷為直腸腫瘤待查,住入某院普外科?,F(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無(wú)煙酒等不良嗜好。一年前,患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故,女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠(yuǎn)的地方,故病人已獨(dú)居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午,醫(yī)生查房,發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上,兩眼茫然地望著天花板,床頭柜上一片凌亂,早餐原封不動(dòng)地放著。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段醫(yī)生與黃先生的情景對(duì)話,目的是通過交談,黃先生能表達(dá)出自己的負(fù)性心理情緒,并開始積極地應(yīng)對(duì)自己的疾病。
患者的心理可從幾個(gè)方面尋找,分別是什么?
病人角色適應(yīng)問題的表現(xiàn)類型有哪些。
病人角色恐懼