①學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動。 ②掌握書面語言,并向抽象邏輯思維過渡。 ③兒童開始有意識的參加集體活動。
①思維的具體形象性。 ②思維的抽象性開始萌芽。 ③言語在幼兒思維中的作業(yè)日益加強。
①無差別的社會反應(yīng)階段(出生-3個月);②有差別的社會反應(yīng)階段(3個月--6個月);③特殊情感聯(lián)結(jié)階段(6個月-3歲)。
最新試題
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
兒童軀體虐待
兒童性虐待
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述腦力工作能力的I型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。