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分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

簡述未來學(xué)校應(yīng)有的特征。

簡述裴斯泰洛齊關(guān)于“愛”的教育的內(nèi)容和方法。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

關(guān)于教育下面哪種說法是不正確的（）。

分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

簡述進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動。