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分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

分析評價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

分析和評價(jià)赫爾巴特的兒童管理思想。

我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是（）。

在下列家庭教育措施中，哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)模浚ǎ?/p>

簡述盧梭的“自然教育觀”。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

簡述學(xué)前教育的地位和作用。