單項選擇題（）既可以評價學生展現某種技能的水平，也可以直接評價學生創(chuàng)造的成果。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．表現性評價
D．檔案袋評價
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1.單項選擇題可了解兒童生長發(fā)育及健康狀況，以鑒定兒童是否適合過集體生活，并預防將傳染病帶入托幼機構的健康檢查是（）。
A．兒童入所(園)前體格檢查和兒童人所(園)前家庭訪視
B．工作人員入所(園)前體格檢查
C．定期兒童體格檢查
D．晨間檢查及全日健康觀察
2.單項選擇題現代兒童心理學證明，兒童在（）已經具備人類基本的感覺和知覺。
A．新生兒期
B．嬰兒晚期
C．幼兒初期
D．胎兒期
3.單項選擇題新課程倡導的學習方式不包括（）。
A．接受學習
B．自主學習
C．合作學習
D．探究學習
4.單項選擇題幼兒園對幼兒進行體、智、德、美教育的主要手段是（）。
A．學習
B．游戲
C．勞動
D．生活
7.問答題結合實際談談保教人員的主要工作職責。
8.問答題論述蒙臺梭利的學前教育思想。
9.問答題簡要回答幼兒園教育評價的功能。
10.問答題簡述嬰幼兒體格鍛煉的注意事項。
最新試題
根據主題活動的內容歸屬領域來分，活動主題的類型不包括（）。
題型：單項選擇題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。
題型：單項選擇題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
題型：單項選擇題
（）教育理論認為教育的目標就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
題型：單項選擇題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現的幾個問題不包括（）。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作的實施階段不包括（）階段。
題型：單項選擇題
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現的是（）。
題型：單項選擇題
不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒的合作行為出現次數最多的是在（）活動中。
題型：單項選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是（）。
題型：單項選擇題