A.出院教育
B.隨診教育
C.健康教育處方
D.咨詢教育
E.候診教育
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A.候診教育
B.隨診教育
C.咨詢教育
D.健康教育處方
E.病房教育
A.防治疾病,促進(jìn)身心康復(fù)
B.提高患者依從性
C.密切醫(yī)患關(guān)系
D.降低醫(yī)療成本
E.減少醫(yī)療事故
A.時間因素
B.健康教育計劃的合理性
C.測試或觀察因素
D.回歸因素
E.失訪
A.形成評價的方法主要有文獻(xiàn)、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價起始于健康教育計劃實(shí)施開始之時,貫穿于計劃執(zhí)行的全過程
C.效應(yīng)評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足,為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實(shí)施后所導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料作出總結(jié)性的概括
A.形成評價
B.過程評價
C.階段評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
A.總體目標(biāo)
B.目標(biāo)人群
C.干預(yù)策略
D.干預(yù)活動的內(nèi)容、方法、日程
E.評價計劃
A.公平性和合理性原則
B.準(zhǔn)確性和時效性原則
C.重要性和有效性原則
D.合理性和可行性原則
E.重要性和時效性原則
A.為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)
B.確定導(dǎo)致目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為
E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
A.實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件
B.價值觀
C.同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)
D.親屬以及保健人員的勸告
E.社會的支持
A.合理用藥
B.健康相關(guān)行為
C.疾病預(yù)防
D.疾病防治
E.健康觀念
最新試題
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是()
屬于口頭傳播的是()
屬于行為診斷內(nèi)容的是()
產(chǎn)生從眾行為的是()
屬于電子媒介傳播的是()
人類適應(yīng)行為的形成基礎(chǔ)是()
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于()
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()