A.一起體會(huì)
B.同時(shí)體會(huì)
C.共同獲取
D.匯總研究
E.并要研究
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A.不誣蔑將來(lái)學(xué)醫(yī)的人
B.不誣蔑正在學(xué)醫(yī)的人
C.不欺騙正在學(xué)醫(yī)的人
D.不欺騙將來(lái)學(xué)醫(yī)的人
E.不誣蔑醫(yī)生
A.喻大道
B.喻道路暢通
C.喻官運(yùn)
D.喻官運(yùn)亨通
E.四通八達(dá)的道路
A.多次供職
B.多次出入
C.便于擁有
D.便于多次
E.方便繁榮
A.表現(xiàn)
B.主持
C.陳列
D.空談
E.操作
A.無(wú)論甘苦
B.有甘有苦
C.義偏在"論甘"
D.義偏在"忌苦"
E.進(jìn)退兩難
A.書(shū)簡(jiǎn)匱乏
B.書(shū)簡(jiǎn)編排不易
C.替代的書(shū)簡(jiǎn)
D.書(shū)簡(jiǎn)殘缺不全
E.竹簡(jiǎn)缺少
A.書(shū)籍久遠(yuǎn)
B.年代久遠(yuǎn)
C.文字深?yuàn)W
D.祭祀古圣
E.記載深遠(yuǎn)
A.超過(guò)
B.增加
C.施加
D.加強(qiáng)
E.侵害
A.制定他們的飲食標(biāo)準(zhǔn)
B.控制他們的飲食
C.確定他們的俸祿
D.限制他們的俸祿
E.創(chuàng)立新食譜
A.帝王
B.王朝
C.王業(yè)
D.成就王業(yè)
E.王侯
最新試題
“但方書(shū)原有古名,而取用宜乎通俗”的“但”是:()。
“古今醫(yī)書(shū),汗牛充棟”一文的作者為何說(shuō)讀書(shū)多有時(shí)更有害?
如何理解“張子和醫(yī)如老將對(duì)敵,或陳兵背水,或濟(jì)何焚舟,置之死地而后生”?
“睟然貌也”、“癯然身也”、“津津然譚議也”三句語(yǔ)序有何特點(diǎn)?今譯時(shí)可如何調(diào)整?
在“其為筩、為簡(jiǎn)、為箭、為笙、為簫、為簠簋,足以醫(yī)吾陋劣而無(wú)用”中,指古代祭祀用器的詞語(yǔ)是:()。
以下詞語(yǔ)表“低濕之地”之義的有:()。
“后人動(dòng)議劉朱偏用寒涼,矯以溫補(bǔ)”的“動(dòng)”是:()。
“洫泝起于豪毛”的“洫泝”是:()。
“冰本頗更其篇次”的“頗”是:()。
“《溫病條辨》文法仲景,專(zhuān)尚簡(jiǎn)要”的“法”是:()。