A.消毒液
B.消食片
C.冰柜
D.針筒
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A.自我保護意識
B.安全意識
C.責任意識
D.自我意識
A.幼兒
B.家長
C.教師
D.工作
A.生活教育
B.衛(wèi)生教育
C.性別教育
D.科學教育
A.生活教育
B.教育科學
C.教育保障
D.科學生活
A.樂器的種類不少于5種
B.選擇的樂器音色要好
C.樂器的形狀、大小、重量適中,適合學前兒童持握
D.樂器的選擇應適合不同年齡班兒童的動作發(fā)展水平
A.認識打擊樂器
B.掌握樂器的演奏方法
C.了解樂器音色
D.了解樂器的搭配,制造某種特定的音響效果
A.樂器操作能力
B.隨樂能力
C.合作協(xié)調(diào)意識
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
A.第一次范唱最好采用鋼琴伴奏
B.范唱時用較慢的速度清晰地演唱
C.教師應注意正確地發(fā)聲、有表情地示范演唱
D.范唱第2-3遍時,教師可以輕聲加入右手伴奏,便于幼兒把握音準
A.適合學前兒童使用樂器的能力
B.配器種類越多越好
C.配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂原來的情緒、風格、結構相一致
D.配器方案要由教師設計
A.《小白船》
B.《森吉德瑪》
C.《土耳其進行曲》
D.《夢幻曲》
最新試題
律動動作主要有()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。