判斷題課程評價是在課程實施到某階段終結(jié)時，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行測量和描繪，并對課程各要素的適宜性進行評估的工作
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張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
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幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。
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在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
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華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
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活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
題型：單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
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對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。
題型：單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題