A.成就感強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
C.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
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A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)
B.自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)
C.成就感和自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)
A.虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)
B.成就感和好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)
C.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.焦慮的表現(xiàn)
A.自信心差
B.表示自信心一般
C.自信心強(qiáng)
D.要根據(jù)而定
A.自信心較強(qiáng)
B.自尊心較強(qiáng)
C.自信心一般
D.自信心較差
A.自信心一般
B.自信心較差
C.自信心較強(qiáng)
D.自信不足
A.一般不自我表現(xiàn)
B.自我表現(xiàn)欲強(qiáng)
C.常需要教師鼓動(dòng)
D.需要同伴的掌聲
A.參加活動(dòng)發(fā)言很積極
B.不喜歡提出不同意見
C.喜歡重復(fù)別人的觀點(diǎn)
D.受到反對(duì)時(shí)立刻附和別人
A.在旁邊看笑話
B.不管不問
C.常常幫助出注意
D.等著別人來求助
A.常常求助于別人
B.不輕易請(qǐng)求幫助
C.不知所措,悶悶不樂
D.很容易放棄
A、情緒不太穩(wěn)定
B、有時(shí)表現(xiàn)得憂心忡忡
C、有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡
D、快樂、充滿活力
最新試題
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到()。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
兒童動(dòng)詞的發(fā)展中,()動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),且優(yōu)于其他動(dòng)詞。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。