⑴設(shè)備：學(xué)校選址、布局、采光、照明、課桌椅； ⑵學(xué)習(xí)用品：書、筆、美術(shù)用品、涂改制品。
⑴預(yù)防兒童少年常見疾?。òㄐ掳l(fā)傳染?。?； ⑵成年期的早期預(yù)防； ⑶兒童少年傷害預(yù)防控制； ⑷青少年健康危險行為的預(yù)防。
主要研究對象：中小學(xué)群體（7-18歲兒童少年，即兒童期與青春期）。 年齡范圍：0~25歲，即出生嬰兒到發(fā)育成熟的青年。
簡稱兒少衛(wèi)生學(xué)，是保護(hù)和促進(jìn)兒童少年身心健康的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。
最新試題
簡述大腦皮層功能的動力定型。
簡述三因素三階段理論。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
強(qiáng)制干預(yù)
教育干預(yù)
兒童情感/精神虐待
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？