對學(xué)校環(huán)境、教學(xué)衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、傳染病防治。
⑴設(shè)備：學(xué)校選址、布局、采光、照明、課桌椅； ⑵學(xué)習(xí)用品：書、筆、美術(shù)用品、涂改制品。
⑴預(yù)防兒童少年常見疾?。òㄐ掳l(fā)傳染?。?br /> ⑵成年期的早期預(yù)防； ⑶兒童少年傷害預(yù)防控制； ⑷青少年健康危險行為的預(yù)防。
主要研究對象：中小學(xué)群體（7-18歲兒童少年，即兒童期與青春期）。 年齡范圍：0~25歲，即出生嬰兒到發(fā)育成熟的青年。
簡稱兒少衛(wèi)生學(xué)，是保護和促進兒童少年身心健康的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。
最新試題
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
簡述三因素三階段理論。
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。