形態(tài)指標(biāo);功能指標(biāo);身體素質(zhì)指標(biāo);心理指標(biāo)。
1、注意個(gè)人衛(wèi)生,杜絕手-口途徑; 2、清洗用具; 3、搞好環(huán)境衛(wèi)生; 4、注意用品衛(wèi)生、玩具; 5、合理營養(yǎng)。
在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生、釋放到環(huán)境中去的一類化合物,具有雌激素活性,可干擾內(nèi)源性雌激素的生理作用,拮抗雄激素的效應(yīng)。
遺傳決定生長(zhǎng)發(fā)育的可能性;環(huán)境因素決定生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。
以男孩13.5~14歲未出現(xiàn)睪丸增大,女孩13~13.5歲未出現(xiàn)乳房發(fā)育。
從受精的瞬間開始直到首次遺精或月經(jīng)初潮。
1、學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng); 2、掌握書面語言并向抽象邏輯過度; 3、兒童開始有意識(shí)參加集體活動(dòng)。
1、學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,手的動(dòng)作也有了很好發(fā)展; 2、言語能力獲得很大發(fā)展; 3、開始了最初游戲活動(dòng)。
最新試題
早期疲勞
常見的三級(jí)預(yù)防模式有哪些?
簡(jiǎn)述三因素三階段理論。
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的優(yōu)勢(shì)法則。
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“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
強(qiáng)制干預(yù)
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兒童虐待與忽視
兒童性虐待