問答題論述托兒所、幼兒園、家長相互配合的原則。
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張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
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在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
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美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
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幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
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華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
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教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。
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園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
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作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
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隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
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對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
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