問答題如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作?
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2.問答題為什么說幼兒的教育離不開家庭?
4.問答題幼兒教師必須具備哪些方面的能力?
5.問答題簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。
9.判斷題教育與幼兒的溝通效果如何關鍵在于教師。
最新試題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題
學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
題型：單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題
區(qū)域活動指導的基礎是（）。
題型：單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。
題型：單項選擇題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：單項選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
題型：單項選擇題