A、互動
B、行動
C、協(xié)作
D、建構(gòu)
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A、現(xiàn)代心理學
B、后現(xiàn)代心理學
C、進化心理學
D、積極心理學
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D、積極心理學
A、初級預防
B、二級預防
C、三級預防
D、四級預防
A、患者的利益
B、患者的要求
C、患者的病情
D、患者的心情
A、醫(yī)學
B、心理學
C、教育學
D、社會學
A、緊張
B、焦慮
C、抑郁
D、自責
A、放松訓練
B、肌電反饋放松訓練
C、體育訓練
D、康復訓練
A、Laerum
B、Hoffman
C、Moos
D、Wortman
A、60歲
B、65歲
C、70歲
D、75歲
最新試題
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括()。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。
心理異常與正常的評判依據(jù)中,()標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
()就是人與人的交流和往來。
()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風險的預感,以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
“變化中存在機遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段,但是在工作中缺乏機動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機遇?!笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。
()這種策略要求個體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時,內(nèi)心體驗與外部情緒表達的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關(guān)”。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。