判斷題幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是在隨機(jī)的、無意的過程中完成的。它需要有一個(gè)長期的過程。在這個(gè)長期的過程中，教育經(jīng)常有反復(fù)，但是不論長期也好、反復(fù)也好，幼兒必須有親身的實(shí)踐。由于幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)有以上特點(diǎn)，所以我們提出了社會(huì)教育的原則，即幼兒社會(huì)教育應(yīng)綜合地滲透在幼兒的一日生活中，在生活中隨時(shí)抓住教育時(shí)機(jī)實(shí)施教育。在實(shí)施教育的過程中，切忌只憑教師的講，而應(yīng)讓幼兒有參與、有實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中去親身體會(huì)。社會(huì)教育的內(nèi)容要注意適宜幼兒的發(fā)展水平，不可過高或過低，因?yàn)椴还苓^高或過低都影響社會(huì)教育的實(shí)效。社會(huì)教育的內(nèi)容要符合時(shí)代性要求。
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