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對幼兒園小組活動特點(diǎn)理解不正確的是（）

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

教育教學(xué)計(jì)劃由（）來擬定

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實(shí)體。

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

制定具體活動計(jì)劃時，應(yīng)從（）開始

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

制定具體的教育教學(xué)活動計(jì)劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評價，（）。