A.學校衛(wèi)生政策
B.學校物質(zhì)環(huán)境
C.學校社會環(huán)境
D.個人健康技能
E.學校教育制度
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A.疲倦
B.顯著疲勞
C.過勞
D.顯著疲倦
E.早期疲勞
A.學習能力
B.野外生存能力
C.心理社會能力
D.生活自理能力
E.勞動能力
A.神經(jīng)功能失調(diào)
B.內(nèi)分泌功能失調(diào)
C.代謝紊亂
D.攝食過多,缺乏運動
E.營養(yǎng)攝取不均衡
A.建立生長發(fā)育正常值
B.建立該地區(qū)兒童少年生長發(fā)育的”標準”
C.制定生長速度正常值
D.了解群體兒童發(fā)育水平
E.對同一地區(qū)、同一人群多次調(diào)查,了解生長的長期變化趨勢
A.海馬環(huán)路障礙
B.內(nèi)抑制功能障礙
C.興奮功能障礙
D.三級機能聯(lián)合區(qū)障礙
E.抑制解除
A.顯著疲勞
B.疲倦
C.過勞
D.不能確定
E.早期疲勞
A.決策能力
B.生活自理能力
C.調(diào)節(jié)情緒的能力
D.人際關系能力
E.學習能力
A.心理社會環(huán)境的熏陶
B.家庭.社會對兒童的教育
C.學校道德教育
D.營養(yǎng)狀況
E.體育鍛煉
A.體格發(fā)育逐漸停止
B.骨骼基本愈合
C.出現(xiàn)月經(jīng)初潮或首次遺精
D.第二性征發(fā)育成熟
E.性腺基本發(fā)育成熟
A.天氣選多云
B.時間選中午時至下午時
C.天氣選全陰天
D.時間選上午時至中午時
E.時間選上午時至下午時
最新試題
該患兒可能的診斷為()。
提示:本研究擬對該校學生發(fā)生近視的危險因素(如父母是否近視,不同學習時間)進行分析,計算出各種危險因素OR值。宜采用下列哪種統(tǒng)計方法()。
下面是一次現(xiàn)場體質(zhì)測試的流程圖,該流程是否正確,是否需要調(diào)整,如何調(diào)整。()體質(zhì)測試現(xiàn)場流程圖:1、血壓、脈搏(進入測定室安靜休息);2、肺活量;3、身高、體重;4、體前屈、反復橫跳;5、50米跑;6、中距離跑
確定測量時間應注意的問題有()。
提示:本次調(diào)查,281名男生中近視檢出率48.7%,名女生中近視檢出率為54.2%。要回答“男女生近視患病率是否不同”,應選擇下列哪種統(tǒng)計方法()。
關于維生素下面哪些是正確的()。
調(diào)查對象的選擇決定于調(diào)查目的,如果為了制定某一地區(qū)學齡兒童生長發(fā)育正常值,選擇對象的基本條件有()。
兒童心理衛(wèi)生問題產(chǎn)生的原因有()。
若該學生的高強度學習持續(xù)下去,則有可能會出現(xiàn)()。
用插片檢查法對視力低下學生進行近視篩查,下列哪些描述是正確的()。