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課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。