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學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。