A.游戲法
B.操作法
C.直觀法
D.發(fā)現(xiàn)法
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A．玩的需要
B．父母的需要
C．爺爺奶奶的需要
D．交往的需要
A．適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則
B．全面發(fā)展的原則
C．經(jīng)?；瓌t
D．多樣化原則
A．6
B．2
C．3
D．4
A．選擇性注意
B．有意注意
C．定向性注意
D．隨意注意
A．有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容
B．聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛
C．嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽
D．嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子
A．1：15—20
B．1：20—25
C．1：25—30
D．1：30—35
A．心理年齡
B．實(shí)際年齡
C．智力年齡
D．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
A．結(jié)構(gòu)游戲
B．角色游戲
C．表演游戲
D．智力游戲
A．啟蒙性
B．發(fā)展適宜性
C．活動(dòng)性
D．綜合性
A．游戲化方法
B．生活化方法
C．移情法
D．直接法
最新試題
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
幼兒常見的安全問題中，通常發(fā)生率最高的是（）
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
“對(duì)不起，小小，剛才不小心踩到你，待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。