A．竺可楨
B．李四光
C．張鈺哲
D．錢學(xué)森
你可能感興趣的試題
A．幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)
B．某幼兒教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區(qū)別對(duì)待不同幼兒
C．某幼兒教師在工作之余還對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有償家教
D．某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識(shí)水平已足夠應(yīng)對(duì)幼兒園的學(xué)生，故不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新
A．執(zhí)教主體的特定性
B．執(zhí)教依據(jù)的專門性
C．執(zhí)教性質(zhì)的普遍性
D．和義務(wù)的雙重性
A．關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位
B．信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求
C．不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒
D．重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活
A．赫爾巴特
B．保羅•朗格朗
C．杜威
D．康德
A．生存權(quán)
B．受保護(hù)權(quán)
C．發(fā)展權(quán)
D．參與權(quán)
A．注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣
B．重視豐富幼兒多方面的間接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式
C．重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源
D．注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好
A.故事性
B.幻想性
C.趣味性
D.教育性
A．易卜生
B．海明威
C．泰戈?duì)?br />
D．安徒生
A.教師專業(yè)化
B.教師職業(yè)化
C.終身學(xué)習(xí)
D.繼續(xù)深造
A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B．注重言傳身教
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D．教育與保護(hù)相結(jié)合
最新試題
星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）。
阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延申為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項(xiàng)中，境內(nèi)沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國(guó)家是（）。
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說(shuō)：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險(xiǎn)，老師說(shuō)過(guò)很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說(shuō)：“老師，你也坐在上面呢?！贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是：（）。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
平時(shí)愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績(jī)不理想，對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針?lè)珠_，接下來(lái)徐老師應(yīng)該（）。
請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)來(lái)評(píng)析周老師的教育行為。
國(guó)歌是代表國(guó)家的歌曲，以鼓舞愛國(guó)主義精神行為主題，往往能反映一個(gè)國(guó)家的歷史。下面與法國(guó)國(guó)歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是（）。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法（）。
下列選項(xiàng)中，與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是：（）。