A.老師和柜子說過了,它同意哦
B.謝謝你,以后我們都不要坐了
C.老師打掃衛(wèi)生太累了,只做了一小會
D.謝謝你,老師不會摔,小朋友會危險的
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A.正確,有助于擴大幼兒園社會影響
B.正確,有助于改善幼兒園辦學(xué)條件
C.不正確,幼兒園不得以幼兒表演為手段牟利
D.不正確,幼兒園進行商業(yè)表演須經(jīng)家長同意
A.不正確,推卸了教師的責(zé)任
B.正確,教師有評價幼兒的義務(wù)
C.不正確,侵犯幼兒受教育權(quán)
D.正確,教師有批評教育幼兒的權(quán)利
A.合法,有利于實施法治教育
B.合法,體現(xiàn)了新聞報道自由
C.不合法,侵犯了未成年人的隱私權(quán)
D.不合法,侵犯了未成年人的榮譽權(quán)
A.予以行政處罰
B.予以行為處分
C.予以刑事處罰
D.予以民事處罰
A.園長有權(quán)處理教育捐贈
B.園長不得挪用教育捐贈
C.園長侵犯了高先生的財產(chǎn)權(quán)
D.園長拿回家前應(yīng)征得高先生的同意
A.解釋法律
B.監(jiān)督憲法的實施
C.決定人民法院訴訟處理
D.決定駐外全權(quán)代表任免
A.實施全面免費的九年義務(wù)教育
B.鼓勵發(fā)展不同形式的課外教育
C.根據(jù)條約使用所有人享有平等的接受高等教育的機會
D.使所有兒童都得能到教育的職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)
A.多樣性
B.示范性
C.個體性
D.復(fù)雜性
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引導(dǎo)者
A.小雯,我們玩別的玩具吧
B.小莉,讓小雯騎,等會兒我讓你發(fā)點心
C.小雯,可以怎樣對小莉表達你的想法
D.小莉,我知道你是懂得謙讓的好孩子
最新試題
星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
下列選項中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點是分回標目,故事連接,段落整齊。下列選項中,不屬于章回體小說的是()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了()的教學(xué)觀。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。