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在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）