A.流動
B.傳播
C.分布
D.流變
E.頌傳
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A.發(fā)語詞
B.表敬副詞
C.自從
D.等到
E.當初
A.用
B.通"試"
C.法式
D.遵照
E.當作
A.接續(xù)
B.屬于
C.種類
D.通"囑",囑托
E.產(chǎn)生
A.滯留
B.長久
C.淹沒
D.埋沒
E.流逝
A.趣味
B.旨意
C.興趣
D.趨向
E.影響
A.天資之聰明
B.知識之完備
C.見解之周密
D.訓詁之重要
E.方法之得當
A.衣食粗劣之人
B.品質(zhì)惡劣之人
C.體弱多病之人
D.處境險惡之人
E.疏于養(yǎng)生之人
A.年號記年
B.干支紀年
C.生肖紀年
D.太歲紀年
E.歲星紀年
A.一起體會
B.同時體會
C.共同獲取
D.匯總研究
E.并要研究
A.不誣蔑將來學醫(yī)的人
B.不誣蔑正在學醫(yī)的人
C.不欺騙正在學醫(yī)的人
D.不欺騙將來學醫(yī)的人
E.不誣蔑醫(yī)生
最新試題
以下句中的“幸”表“希望”義的有:()。
如何理解《醫(yī)學源流》中提到的“鄭衛(wèi)音”?
比喻為真?zhèn)位煜脑~語是:()。
“風鹢煙江”的“鹢”是:()。
以下與“發(fā)當讀為廢”中“讀為”之訓釋有關(guān)的有:()。
“睟然貌也”、“癯然身也”、“津津然譚議也”三句語序有何特點?今譯時可如何調(diào)整?
適宜用散藥的是:()。
“后人動議劉朱偏用寒涼,矯以溫補”的“動”是:()。
如何理解“張子和醫(yī)如老將對敵,或陳兵背水,或濟何焚舟,置之死地而后生”?
“冰本頗更其篇次”的“頗”是:()。