A.形象思維能力
B.抽象思維能力
C.記憶能力
D.形象想象能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)展記憶力
B.發(fā)展想象力
C.發(fā)展觀察力
D.發(fā)展思維能力
A.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo),包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的講解與示范、游戲中的指導(dǎo)以及結(jié)束游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
B.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo),包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的組織與教學(xué)、游戲中的指導(dǎo)以及講評游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
C.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo),包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的講解與示范、游戲中的指導(dǎo)以及講評游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
D.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo),包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的組織與教學(xué)、游戲中的指導(dǎo)以及結(jié)束游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
A.1~3歲
B.2~4歲
C.4~6歲
D.5~7歲
A.能主動(dòng)擔(dān)任角色
B.事先想好玩什么
C.自己玩不與別人聯(lián)系
D.游戲持續(xù)時(shí)間20分鐘左右
A.小班進(jìn)行表演游戲時(shí)可以請大班幼兒進(jìn)行示范表演
B.在表演過程中教師可以在旁邊指揮幼兒的表演
C.教師的示范表演是對幼兒的重要指導(dǎo)
D.鼓勵(lì)大班幼兒按照自己的意愿進(jìn)行表演
A.0~1歲
B.1~2歲
C.2~3歲
D.1.5~2.5歲
A.游戲時(shí)間已到而游戲情節(jié)還在進(jìn)一步發(fā)展
B.游戲時(shí)間已到
C.游戲時(shí)間沒到而游戲情節(jié)發(fā)展順利
D.游戲時(shí)間沒到而游戲情節(jié)已告一段落,再往下發(fā)展有困難時(shí)
A.首先要確定游戲的名稱
B.制定游戲規(guī)則是創(chuàng)編的第五個(gè)步驟
C.創(chuàng)編的第三個(gè)步驟是構(gòu)思游戲情節(jié)
D.選擇游戲動(dòng)作是設(shè)計(jì)游戲細(xì)節(jié)的重要內(nèi)容
A.初期繪畫游戲階段
B.基本形狀涂畫游戲階段
C.涂鴉游戲階段
D.基本繪畫游戲階段
A.體育游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.智力游戲
D.表演游戲
最新試題
用各種色塊或色紙作“商品”進(jìn)行“開紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
雪花積木屬于結(jié)構(gòu)游戲中的()。
關(guān)于幼兒可以識(shí)別掌握的平面形狀的難易順序,下列說法中正確的是()。
下列選項(xiàng)中,()是角色游戲結(jié)束的時(shí)機(jī)。
把一組物品畫成重疊的圖,請游戲者來分辨,這是()游戲的一種設(shè)計(jì)思路。
下列選項(xiàng)中,()不是促進(jìn)表演游戲水平提高的做法。
關(guān)于表演游戲道具的作用,下列選項(xiàng)正確的是()。
教師對角色游戲進(jìn)行講評的形式不包括()。
對于體育游戲的說法,不正確的是()。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。