A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.廣域課程
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A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.廣域課程
A.游戲
B.活動(dòng)
C.教學(xué)
D.生活
A.學(xué)科課程觀
B.經(jīng)驗(yàn)課程觀
C.活動(dòng)課程觀
D.目標(biāo)課程觀
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎貝爾
A.學(xué)科知識(shí)
B.活動(dòng)過程
C.兒童經(jīng)驗(yàn)
D.教學(xué)計(jì)劃
A.弗洛伊德
B.博比特
C.塔巴
D.坎貝爾
A.皮亞杰
B.斯賓賽
C.克伯屈
D.杜威
A.活動(dòng)課程觀
B.經(jīng)驗(yàn)課程觀
C.學(xué)科課程觀
D.目標(biāo)課程觀
A.戴自俺
B.張雪門
C.張宗麟
D.陳鶴琴
A.自由教學(xué)
B.集體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
如何保持幼兒園課程評(píng)價(jià)的正確方向?
幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)如何貫徹公平性原則?
簡(jiǎn)述系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)模式的基本理論觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)要述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
試論述瑞吉?dú)W教育體系的基本理論觀點(diǎn)。
試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問題。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述幼兒園分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。