A.個性
B.氣質(zhì)
C.能力
D.性質(zhì)
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A.馬斯洛
B.托馬斯
C.維果斯基
D.羅杰斯
A.感覺的概括性
B.知覺的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平
A.反射練習(xí)時期
B.習(xí)慣動作時期
C.有目的動作形成時期
D.感知行動時期
A.自制
B.自立
C.自主
D.自信
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶
B.情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶
C.形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶
D.運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶
A.1~3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期
B.3~6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期
C.3~6歲是個性形成的最初階段
D.3~4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期
A.深度知覺
B.形狀知覺
C.方位知覺
D.大小知覺
最新試題
簡述達(dá)維多夫的兒童心理學(xué)觀點。
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)研究的具體方法。
簡述兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵年齡問題。
結(jié)合學(xué)齡兒童心理發(fā)展特點,論述兒童心理發(fā)展的動力問題。
簡述縱向研究設(shè)計的內(nèi)容。
試述教育和發(fā)展的辯證關(guān)系。
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)的基本原則。
簡述橫斷研究設(shè)計的內(nèi)容。
簡述環(huán)境決定論的主要觀點并對其作簡要評述。
簡述兒童年心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因。