單項(xiàng)選擇題“生活即是教育，五六歲的孩子們?cè)谟字蓤@生活的實(shí)踐，就是行為課程”。這是（）的教育思想。

A.張雪門
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.張宗麟


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1.單項(xiàng)選擇題以下（）不屬于“活教育”思想體系的內(nèi)容？

A.以“做人，做我國(guó)人，做現(xiàn)代我國(guó)人”為目標(biāo)
B.以“做中教、做中學(xué)”為課程實(shí)施的方法
C.以節(jié)氣的變化，根據(jù)兒童生活環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)的事物，選擇和組織課程內(nèi)容
D.以大自然、大社會(huì)為中心選擇和組織課程內(nèi)容

2.單項(xiàng)選擇題“五指活動(dòng)課程”是（）創(chuàng)編的。

A.張雪門
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.張宗麟

5.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于綜合性課程的說法，正確的是（）。

A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.綜合性課程能促進(jìn)兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)
C.綜合性課程由兒童一起參與設(shè)計(jì)，并能符合兒童的興趣和需要
D.綜合性課程能使兒童發(fā)展與知識(shí)結(jié)合成一體
E.綜合性課程不可能達(dá)到知識(shí)完整性的要求，只有教育工作者能從根本上理解各學(xué)科科目之間的共同之處和差異，理解綜合能夠?qū)崿F(xiàn)的價(jià)值和所起的作用，那么綜合性課程的價(jià)值才有可能實(shí)現(xiàn)。沒有各種學(xué)科科目的基礎(chǔ)，早期兒童的綜合性課程很快就會(huì)蛻變?yōu)榭鞓范鵁o意義的活動(dòng)或瑣碎的東西

6.多項(xiàng)選擇題課程綜合化的方式有（）。

A.通過主題綜合
B.通過單元綜合
C.通過學(xué)科（領(lǐng)域）的綜合
D.通過幼兒園環(huán)境的綜合
E.通過兒童發(fā)展方面的綜合

7.多項(xiàng)選擇題幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有（）。

A.所計(jì)劃的教育活動(dòng)的程度應(yīng)盡可能走在兒童的發(fā)展水平的前面
B.所計(jì)劃的教育活動(dòng)的程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)
C.所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)科的規(guī)律，兼顧兒童的發(fā)展程序
D.所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展程序相近
E.所計(jì)劃的教育活動(dòng)應(yīng)盡可能與個(gè)體與群體兒童的需要相符合

8.多項(xiàng)選擇題列關(guān)于學(xué)科（領(lǐng)域）課程，正確的說法有（）。

A.學(xué)科（領(lǐng)域）課程一般是有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的課程
B.學(xué)科（領(lǐng)域）課程能為兒童提供各學(xué)科（領(lǐng)域）中的關(guān)鍵概念
C.學(xué)科（領(lǐng)域）課程已有相當(dāng)長(zhǎng)的運(yùn)用歷史
D.學(xué)科（領(lǐng)域）課程有較強(qiáng)的可操作性
E.學(xué)科（領(lǐng)域）課程較少顧及兒童的興趣和需要、較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展