A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
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A.縱向順序
B.直線性順序
C.邏輯順序
D.心理順序
A.光譜方案
B.班克街早期教育方案
C.瑞吉?dú)W教育體系的課程
D.海伊斯科普課程
A.真實(shí)性
B.源自內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.自由選擇
D.過(guò)程導(dǎo)向
A.小系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
A.如何使課程在真正意義上滿足幼兒的興趣和需要
B.注重過(guò)程的幼兒園課程在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)中應(yīng)如何表述和具體實(shí)施
C.什么是兒童游戲,它與教師的教學(xué)之間是什么關(guān)系
D.教師應(yīng)起到什么作用,例如如何處理兒童生成的課程與教師預(yù)定的課程之間的關(guān)系
E.在課程實(shí)施過(guò)程中家庭和社區(qū)如何實(shí)質(zhì)性地參與
最新試題
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容?
試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
幼兒園課程實(shí)施的主要途徑有哪些?
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?
簡(jiǎn)述幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過(guò)程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過(guò)程的?