填空題課程組織常常被理解為把知識技能順序化、結構化，加入（），構成比較可行的教學方案或計劃的過程。
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4.單項選擇題目標按其性質(zhì)一般可以分為行為目標和（）。
A.單元目標
B.主題目標
C.階段性目標
D.表現(xiàn)性目標
5.單項選擇題在廣義層面上，下列敘述中對幼兒園課程理解不正確的是（）。
A.幼兒園課程是活動
B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗的活動
C.幼兒園課程是幼兒教材
D.幼兒園課程是各種活動的總和
6.單項選擇題學前知識系統(tǒng)化教學中，幼兒園活動的類型主要分為日常生活活動和（）。
A.游戲活動
B.項目活動
C.作業(yè)
D.傳統(tǒng)活動
7.單項選擇題“大自然、大社會都是活教材”的觀點，是陳鶴琴活教育的理論中（）。
A.對活教育目的的闡述
B.對活教育課程的闡述
C.對活教育方法的闡述
D.對活教育原則的闡述
8.單項選擇題間接教學中幼兒的學習方式（）。
A.以接受學習為主
B.以發(fā)現(xiàn)學習為主
C.以機械學習為主
D.以無意學習為主
9.單項選擇題受教育者的年齡越小，教育的著眼點越應放在促進其身心的（）。
A.認知領域的發(fā)展上
B.情感領域的發(fā)展上
C.動作技能領域的發(fā)展上
D.一般發(fā)展上
10.單項選擇題幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，這是（）。
A.幼兒園課程的基本性質(zhì)
B.幼兒園課程的特點
C.幼兒園課程的形態(tài)特征
D.幼兒園課程的結構特征