A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.集體教學(xué)
D.班級(jí)教學(xué)
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A.觀察模仿
B.嘗試探究
C.閱讀理解
D.游戲
A.教學(xué)活動(dòng)
B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用
C.日常生活中的常規(guī)活動(dòng)
D.家、園、社區(qū)合作
A.預(yù)成性方案的實(shí)施
B.動(dòng)態(tài)性方案的實(shí)施
C.生成性方案的實(shí)施
D.靜態(tài)方案的實(shí)施
A.教師
B.幼兒
C.課程方案
D.家長(zhǎng)和幼兒園
A.順序型原則
B.連續(xù)性原則
C.整合性原則
D.跳躍性原則
A.前組織
B.后組織
C.縱向組織
D.橫向組織
A.邏輯順序
B.心理順序
C.領(lǐng)域順序
D.學(xué)科順序
A.課程的目標(biāo)
B.社會(huì)生活
C.教師的意愿
D.幼兒的發(fā)展
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.興趣性原則
D.適宜性原則
A.趣味性
B.基礎(chǔ)性和生活性
C.系統(tǒng)性
D.活動(dòng)性或可操作性
最新試題
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則?
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
簡(jiǎn)述幼兒園集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
幼兒園課程實(shí)施的主要途徑有哪些?
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?
表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求?
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過(guò)程的?