康康是某幼兒園大班的孩子,在該幼兒園里,他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼,與其他小朋友矛盾不斷,今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的:前幾天,康康所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個(gè)小朋友李明,李明個(gè)子也比較高,這樣,康康和李明成為該班僅有的兩個(gè)“高個(gè)”。康康主動(dòng)找李明一塊玩,可李明不太喜歡動(dòng),尤其不愛和康康這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。
今天上午剛到班里,康康又找李明教他“玩魔術(shù)”,李明不同意,就動(dòng)起手來……在老師眼中,康康總是主動(dòng)和小朋友接觸,可好景不長(zhǎng),一來二去,也就沒人愿意和他玩了。然而,他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。
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簡(jiǎn)述幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特點(diǎn)的成因,談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識(shí)。
根據(jù)強(qiáng)強(qiáng)的上述行為表現(xiàn),你認(rèn)為他基本上屬于什么氣質(zhì)類型?為什么?
如何培養(yǎng)幼兒能力?
簡(jiǎn)述個(gè)性的基本特征。
如何培養(yǎng)良好的依戀關(guān)系?
簡(jiǎn)述幼兒性格的年齡特征。
簡(jiǎn)述幼兒自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)。
在學(xué)齡前期,()兒童的性別角色和行為,對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
談?wù)剳?yīng)如何根據(jù)幼兒四種不同的氣質(zhì)類型特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育。