A.樂意與人交談,講話禮貌
B.注意傾聽對方講話,能理解日常用語
C.能清楚地說出自己想說的事
D.能主動地參與各項活動,有自信心
你可能感興趣的試題
A.兒童是縮小的大人
B.兒童有獨立的人格
C.家傳秘方傳男不傳女
D.父讓子亡,子不得不亡
A.政府參與,社會主導,公辦民辦并舉
B.公辦為主,民辦參與,政府社會并舉
C.政府主導,社會參與,公辦民辦并舉
D.民辦為主,公辦支持,政府社會并舉
A.英國
B.美國
C.法國
D.蘇聯(lián)
A.單元教育課程
B.綜合教育課程
C.領域教育課程
D.主題教育課程
A.認識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造性思維
D.審美經驗
A.制定《綱要》的依據、原因、目的
B.規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則
C.規(guī)定了我國幼兒園教育的內部原則
D.指出了幼兒園教育自身的特點
A.社會福利性和教育性
B.社會福利性和保教性
C.保教性和輔助性
D.輔助性和社會性
A.智育
B.美育
C.體育
D.品德教育
A.篩選、排隊
B.教師反思性成長
C.提高保教質量
D.了解幼兒的發(fā)展需要
A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標
B.幼兒美術是幼兒個性的表現
C.幫助幼兒發(fā)現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標
D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制訂的重要依據
最新試題
幼小銜接的任務總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應。
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
幼兒園課程內容與課程目標的關系說法不正確的是()
幼兒園課程的范疇包括()。
幼兒園教案是指()
制定具體活動計劃時,應從()開始
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關系
學前教育銜接,就是指學前教育機構同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
()由教師根據教育教學需要,自己設計和制作