A.游戲性
B.活動性
C.生活化
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A.教師組織的活動；幼兒的自由自主活動
B.幼兒園集體教學(xué)活動；幼兒自由自主的活動
C.幼兒園集體教學(xué)活動；幼兒的小組活動
D.教師組織的活動；幼兒的小組活動
A.1小時
B.1.5小時
C.2小時
D.2.5小時
A.社會活動
B.領(lǐng)域活動
C.主題活動
D.生活活動
A.發(fā)揚
B.結(jié)合
C.充分尊重
D.關(guān)注愛護
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
A.適量的運動負荷原則
B.全面發(fā)展的原則
C.經(jīng)?；瓌t
D.多樣化原則
A.6
B.2
C.3
D.4
最新試題
對觀察理解不正確的是（）
在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的成就是指（）。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕耸欠襁_成”，這說明課程目標（）
制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。