A.《母育學(xué)校》
B.《愛彌兒》
C.《社會(huì)契約論》
D.《學(xué)記》
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A.低音調(diào)的聲音
B.高音調(diào)的聲音
C.強(qiáng)烈的聲音
D.中音調(diào)的聲音
A.幫助幼兒學(xué)會(huì)自我管理
B.便于教師管理
C.讓幼兒學(xué)會(huì)服從
D.維持紀(jì)律
A.自信心的發(fā)展
B.自尊心的發(fā)展
C.自制力的發(fā)展
D.移情的發(fā)展
A.能認(rèn)讀拼音字母
B.能清楚地說出自己想說的事
C.能認(rèn)讀一定量的漢字
D.能正確書寫常用漢字
A.談話時(shí)不涉及別的孩子,以平等的身份采用日常用語與家長交談
B.只是向家長報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn),讓家長高興
C.對(duì)存在問題的孩子,向家長指出他們的教育觀有問題
D.只是向家長談?dòng)變旱膯栴},要家長注意或配合教育孩子
A.名詞
B.動(dòng)詞
C.副詞
D.代詞
A.兒童的本能
B.兒童的生理成熟
C.條件反射的出現(xiàn)
D.兒童感知覺的發(fā)生
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.馬上把異物拔出
B.用紙杯等物蓋在眼睛上,保護(hù)眼睛不受碰觸
C.送醫(yī)院急救,途中盡量減少震動(dòng)
D.盡量讓異物隨眼淚流出
A.生理影響心理
B.心理影響生理
C.生理發(fā)育影響情緒狀態(tài)
D.生理和心理沒有關(guān)系
最新試題
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中,容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括()。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
()認(rèn)為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是()。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于()小時(shí)。
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”的形式。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。