A.幼兒入園后，家庭對幼兒教育影響就沒有了
B.幼兒離園后，幼兒園對幼兒的影響就沒有了
C.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分
D.小班幼兒都不喜歡玩平行游戲
E.幼兒進(jìn)入小學(xué)后，幼兒教師對他的影響也消失了
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A.設(shè)計(jì)→實(shí)施→再實(shí)施→修正→再修正
B.設(shè)計(jì)→實(shí)施→修正→再實(shí)施→再修正
C.實(shí)施→設(shè)計(jì)→修正→再實(shí)施→再修正
D.實(shí)施→再實(shí)施→設(shè)計(jì)→修正→再修正
A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則
B.適宜性原則
C.教育性原則
D.多樣性原則
E.幼兒參與的原則
F.開放性原則
G.經(jīng)濟(jì)性原則
A.思想
B.理念
C.大教育觀
D.目標(biāo)
A.適宜性原則
B.開放性原則
C.經(jīng)濟(jì)性原則
D.幼兒參與的原則
A.幼兒
B.幼兒園
C.幼兒園園長
D.幼兒園老板
A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
E.葉圣陶
F.陳鶴琴
A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
E.葉圣陶
F.陳鶴琴
A.個(gè)人習(xí)慣
B.群體習(xí)慣
C.個(gè)人品德
D.社會品德
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒是獨(dú)特的人
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒是發(fā)展中的個(gè)人
G.幼兒一出生，就是一個(gè)社會成員
A.奠基
B.決定性
C.保證
D.保護(hù)
E.促進(jìn)
F.啟蒙
最新試題
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價(jià)方法可以分為（）。