A.實(shí)施全面免費(fèi)的九年義務(wù)教育
B.鼓勵(lì)發(fā)展不同形式的課外教育
C.根據(jù)條約使用所有人享有平等的接受高等教育的機(jī)會
D.使所有兒童都得能到教育的職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)
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A.多樣性
B.示范性
C.個(gè)體性
D.復(fù)雜性
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引導(dǎo)者
A.小雯,我們玩別的玩具吧
B.小莉,讓小雯騎,等會兒我讓你發(fā)點(diǎn)心
C.小雯,可以怎樣對小莉表達(dá)你的想法
D.小莉,我知道你是懂得謙讓的好孩子
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
A.教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者
B.教師要開而不達(dá)、引而不發(fā)
C.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
D.教師學(xué)會反思自身行為
A.批評小愛粗心大意,做題馬虎
B.建議小愛放棄努力,安于現(xiàn)狀
C.鼓勵(lì)小愛不要?dú)怵H,繼續(xù)努力
D.安慰小愛順其自然,隨緣認(rèn)命
A.“汽車”和“輪胎”
B.“石窟”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“擺件”和“胸針”
A.嚴(yán)文井
B.張?zhí)煲?br/>C.孫幼軍
D.曹文軒
A.《水滸傳》
B.《儒林外史》
C.《紅樓夢》
D.《聊齋志異》
A.周敦頤
B.邵雍
C.程顥
D.王守仁
最新試題
請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
劉老師,根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事,把小螞蟻畫下來,一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上,幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是()。
下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請結(jié)合文章簡要分析。
區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對明明的母親()。