A.學(xué)習(xí)的科目
B.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)
C.教學(xué)計劃
D.學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動
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A.課程即學(xué)習(xí)的科目
B.課程即目標(biāo)
C.課程即教學(xué)計劃
D.課程即經(jīng)驗
A.強調(diào)學(xué)校向?qū)W生傳授系統(tǒng)的學(xué)科知識體系
B.強調(diào)目標(biāo)、結(jié)果在課程設(shè)計中的重要性，將課程重心從手段轉(zhuǎn)移到了目標(biāo)
C.強調(diào)課程的目的性和計劃性，將課程看作培養(yǎng)人的計劃
D.強調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強調(diào)學(xué)生在教育環(huán)境中通過與教師、材料等相互作用所獲得的經(jīng)驗
A.理想課程
B.正式課程
C.隱性課程
D.經(jīng)驗課程
最新試題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。