A.學(xué)前早期
B.學(xué)前晚期
C.學(xué)齡初期
D.學(xué)前期
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A.發(fā)展智力
B.學(xué)會(huì)識(shí)數(shù)
C.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單計(jì)算
D.數(shù)學(xué)啟蒙
A.自由式
B.帶領(lǐng)式
C.合作式
D.參與式
A.發(fā)展觀察力的智力游戲包括視覺、聽覺和觸覺觀察游戲。
B.發(fā)展觀察力的智力游戲包括視覺觀察游戲和聽覺觀察游戲。
C.發(fā)展觀察力的智力游戲包括視覺、聽覺、觸覺和嗅味覺觀察游戲。
D.發(fā)展觀察力的智力游戲注意力游戲、聽覺和觸覺觀察游戲。
A.兒童社會(huì)交往能力
B.兒童熟悉親情關(guān)系
C.兒童克服“自我中心化”,學(xué)會(huì)理解他人
D.兒童自制力的增強(qiáng)
A.1~2歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.替代物
B.被替代物
C.實(shí)物
D.想象物
A.5歲
B.3歲
C.4歲
D.2歲
A.健康活潑的思想內(nèi)容,有復(fù)雜的情節(jié)和較多的對(duì)話
B.健康活潑的思想內(nèi)容,有起伏的情節(jié),具有表演性
C.健康活潑的思想內(nèi)容,有起伏的情節(jié)和較多的對(duì)話,具有表演性
D.健康活潑的思想內(nèi)容,有復(fù)雜的情節(jié)和較多的對(duì)話,具有表演性
A.教師安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌
B.使幼兒有興趣地集合起來并排成游戲所需要的隊(duì)形
C.檢查活動(dòng)器械是否清潔牢固
D.察看幼兒的服裝是否合乎進(jìn)行體育游戲的要求
A.為加強(qiáng)角色間的聯(lián)系,教師可以直接要求幼兒去聯(lián)系
B.教師參與幼兒游戲會(huì)讓幼兒感到有被干涉的感覺
C.教師介入指導(dǎo)就是要實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖
D.教師可引導(dǎo)幼兒共同制定和完善游戲常規(guī)
最新試題
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于()提出的。
下列對(duì)角色游戲的說法中,不正確的是()。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。
下列選項(xiàng)中,()不是促進(jìn)表演游戲水平提高的做法。
下列關(guān)于民間游戲含義說法不正確的是()
蛋形拼板有()塊散塊。
關(guān)于幼兒自主性體育游戲,正確的說法是()。
下列關(guān)于游戲觀的說法中,不正確的是()。
教師對(duì)角色游戲進(jìn)行講評(píng)的形式不包括()。
下列選項(xiàng)中,()是按活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類的游戲類別。