A.選擇內(nèi)容-確定目標-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
B.書寫計劃-選擇內(nèi)容-確定目標-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-修訂計劃-進行預(yù)演
C.根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-確定目標-選擇內(nèi)容-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
D.確定目標-選擇內(nèi)容-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
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A.制訂計劃---實施計劃---調(diào)整計劃---修訂計劃---實施計劃
B.制訂計劃---實施計劃---修訂計劃---調(diào)整計劃---實施計劃
C.實施計劃---制訂計劃---調(diào)整計劃---修訂計劃---實施計劃
D.實施計劃---制訂計劃---調(diào)整計劃---實施計劃---修訂計劃
A.談話
B.講解
C.講述
D.討論
A.為幼兒的成長而設(shè)計
B.為幼兒的生命而設(shè)計
C.為幼兒的發(fā)展而設(shè)計
D.為幼兒的學習而設(shè)計
A.照片
B.多媒體課件
C.電腦軟件
D.自制教具
A.教師的情境性語言,適用于各年齡班
B.小班除了情境性語言以外,要多選用色彩鮮艷的教具
C.在中班的教學活動中可以較多的運用情境性語言
D.大班的幼兒具備一些簡單的抽象思維
A.圖書
B.錄像
C.沙盤
D.標本
A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
A.積極性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學性和思想性相結(jié)合的原則
E.活動性原則
A.教師
B.幼兒
C.好的教材
D.好的教學方法
E.好的教學環(huán)境
最新試題
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。