單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中,()是教學(xué)的客體。
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.教師環(huán)境
D.教學(xué)內(nèi)容
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述開(kāi)展適宜性教學(xué)的策略。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述交往學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。
3.單項(xiàng)選擇題依據(jù)加德納的多元智力理論,如果一個(gè)人能夠順利而高效地口頭表達(dá)思想并與他人交流,說(shuō)明他具有良好的()。
A.言語(yǔ)-語(yǔ)言能力
B.音樂(lè)節(jié)奏能力
C.邏輯數(shù)理能力
D.身體動(dòng)覺(jué)智力
4.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,幼兒之間的同伴關(guān)系是一種自由平等互惠的人際關(guān)系。
A.哈土普
B.皮亞杰
C.舒爾
D.弗拉維爾
5.單項(xiàng)選擇題()歲以后孩子的詞匯量迅速增加,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特別的“命名爆炸期”,即看到什么都問(wèn)“這是什么”,要求成人告訴他這個(gè)東西的名字。
A.2
B.3
C.4
D.5
6.單項(xiàng)選擇題嬰兒在出生后早期,在睡眠時(shí),或者吃飽了感覺(jué)比較舒適時(shí),或者困倦時(shí),會(huì)出現(xiàn)一種無(wú)聲的微笑,這種笑僅僅表現(xiàn)為嘴角上彎,沒(méi)有臉部其他部位表情的配合,往往突然出現(xiàn),然后很快消失。從心理學(xué)的角度看,這種笑并非真正的笑,僅僅是有笑的表情,所以將這種笑稱(chēng)為()
A.生理性微笑
B.心理性微笑
C.社會(huì)性微笑
D.誘發(fā)性微笑
7.單項(xiàng)選擇題嬰兒對(duì)形狀的知覺(jué)很早就表現(xiàn)出明顯的偏好,在以下圖形中,他們最喜歡看的是()。
A.靶心圖
B.直線(xiàn)圖形
C.輪廓簡(jiǎn)單的圖形
D.模糊的圖形
8.單項(xiàng)選擇題穿針引線(xiàn)和打籃球分別屬于()動(dòng)作技能。
A.連續(xù)型、斷續(xù)型
B.細(xì)微型、粗放型
C.徒手型、器械型
D.閉合型、開(kāi)放型
最新試題
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型:判斷題
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
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語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
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輪流技能是指在()過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。
題型:判斷題
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
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語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童閱讀能力可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題