配伍題要求強迫洗手的病人主動延長洗手的時間，反復訓練使其厭煩()|對一個經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時不予理睬，而當他舉止文明時給予關心和獎勵()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時想象既往被人抓獲、指責的情景()|在取得病人的同意下，讓一個怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中，無論病人多么難過仍要求其堅持不離開，反復訓練以消除病人對臟的恐懼()

A．消極訓練法
B．厭惡療法
C．精神分析治療
D．滿灌療法
E．陽性強化法


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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術()
著重處理面對問題處境時的缺陷的技術()
著重處理沒有應激處境時個體的認知過程缺陷的技術()

A．應付技巧(coping skills)訓練
B．解決問題(problem-solving)訓練
C．角色互換(role-exchanging)練習
D．自信性訓練(assertiveness training)
E．悖論干預(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

5.問答題何謂闡釋技術