A.潛意識學說
B.人格沖突說
C.需要層次說
D.行為強化說
E.社會學習學說
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A.潛意識學說
B.人格沖突說
C.社會學習學說
D.行為強化說
E.需要層次說
A.學習理論
B.無意識理論
C.社會學習理論
D.人格結構理論
E.信息加工理論
A.需要層次理論
B.潛意識理論
C.操作性條件反射
D.經典性條件反射
E.社會觀察學習
A.認知心理學
B.社會心理學
C.人格心理學
D.普通心理學
E.臨床心理學
A.沃爾夫
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.班都拉
E.華生
A.精神分析療法
B.理性情緒療法
C.心理生理療法
D.人本主義療法
E.森田療法
A.人的情緒和行為由其本能所確定
B.人的情緒和行為是通過社會觀察所獲得
C.人的情緒和行為由其潛意識動機所確定
D.人的情緒和行為由其認知觀念所確定
E.以上觀點均不正確
A.認知是全部學習過程的總稱
B.產生于人格心理學
C.由許多心理學家共同努力發(fā)展起來的學說
D.興起于二十世紀50年代
E.主要理論基礎是潛意識理論
A.錯誤的學習
B.潛意識動機沖突
C.不良的社會環(huán)境
D.不合理信念、錯誤的思維方法
E.以上觀點均不正確
A.支持心理行為學派的理論
B.支持精神分析學理論
C.支持人本主義心理學理論
D.支持心理生理學理論
E.以上都不是
最新試題
簡述醫(yī)學心理學研究設計中常見的問題。(或影響醫(yī)學心理學研究結果的因素。)
心理生理學是研究心理變化和行為活動如何影響生理活動及其相互作用。()
舉例說明醫(yī)學心理學的性質。
新的醫(yī)學模式是生物-心理-社會醫(yī)學模式。()
行為學習理論的主要依據(jù)是經典條件反射、操作條件反射和社會觀察學習。()
最先提出了“醫(yī)學心理學”這一術語的學者是坎農。()
操作條件反射的理論意義
心理生物學研究的現(xiàn)狀
醫(yī)學心理學中的醫(yī)學模式是指人們對健康的基本認識和對策。()
經典條件反射把環(huán)境刺激對個體行為的促進作用稱為:()