問答題幼兒自我意識發(fā)展的階段
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1.問答題簡述言語在幼兒心理發(fā)展中的作用
2.問答題幼兒掌握語法的發(fā)展趨勢
3.問答題簡述具體形象思維的主要特點
5.問答題如何在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力
6.問答題幼兒的無意想象有哪些特點
7.問答題幼兒再造想象的特點:
8.問答題記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用
9.問答題影響幼兒記憶保持的主要因素有:
10.問答題防止幼兒注意分散的措施有哪些?
最新試題
語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
題型:單項選擇題
語言表達課程分為()個階段。
題型:單項選擇題
幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。
題型:判斷題
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型:判斷題
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型:填空題
兒童書寫能力可分為()
題型:多項選擇題
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
題型:多項選擇題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型:填空題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題
屬于認知方式的個體差異的是()。
題型:多項選擇題