A.分析型和綜合型
B.場依存性和場獨立性
C.反思性和沖動性
D.藝術(shù)型和思維型
E.整體性和系列性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.逐漸形成物體客體永久性的意識
B.以為世界是為“我”而存在,一切都圍繞自己運轉(zhuǎn)
C.兒童不能從他人的角度思考問題
D.出現(xiàn)了因果性認(rèn)識的萌芽
E.兒童具有泛靈論傾向
A.思維具有相對具體性
B.思維具有不可逆性,缺乏守恒結(jié)構(gòu)
C.自我中心性
D.出現(xiàn)了因果性認(rèn)識的萌芽
E.刻板性
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.福祿貝爾
E.桑代克
A.多重面向性
B.同時性
C.即時性
D.不可預(yù)測的、公開的教室氣氛
E.班級的歷史
A.行為
B.態(tài)度
C.期望
D.成就
A.性別
B.智力
C.語言
D.社會經(jīng)濟地位
A.杜威
B.裴斯泰洛齊
C.哈里斯
D.帕克
A.哈里斯
B.賈德
C.詹姆斯
D.桑代克
A.觀察學(xué)習(xí)法
B.強化評價法
C.體驗思考法
D.社會交往法
A.游戲
B.活動
C.圖式
D.適應(yīng)
最新試題
皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程:同化和()。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具,即恩物。
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達到目標(biāo)有()。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。