A.生活性和啟蒙性
B.活動性與參與性
C.游戲性與情境性
D.直接性和間接性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.體育活動
B.生活活動
C.教學活動
D.游戲活動
A.選擇內(nèi)容-確定目標-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
B.書寫計劃-選擇內(nèi)容-確定目標-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-修訂計劃-進行預(yù)演
C.根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-確定目標-選擇內(nèi)容-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
D.確定目標-選擇內(nèi)容-根據(jù)目標和內(nèi)容選擇相應(yīng)的方法與手段-書寫計劃-進行預(yù)演-修訂計劃
A.制訂計劃---實施計劃---調(diào)整計劃---修訂計劃---實施計劃
B.制訂計劃---實施計劃---修訂計劃---調(diào)整計劃---實施計劃
C.實施計劃---制訂計劃---調(diào)整計劃---修訂計劃---實施計劃
D.實施計劃---制訂計劃---調(diào)整計劃---實施計劃---修訂計劃
A.談話
B.講解
C.講述
D.討論
A.為幼兒的成長而設(shè)計
B.為幼兒的生命而設(shè)計
C.為幼兒的發(fā)展而設(shè)計
D.為幼兒的學習而設(shè)計
A.照片
B.多媒體課件
C.電腦軟件
D.自制教具
A.教師的情境性語言,適用于各年齡班
B.小班除了情境性語言以外,要多選用色彩鮮艷的教具
C.在中班的教學活動中可以較多的運用情境性語言
D.大班的幼兒具備一些簡單的抽象思維
A.圖書
B.錄像
C.沙盤
D.標本
A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
最新試題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。