A.學(xué)齡期是完整的口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期
B.思維逐步從具體形象過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主的形式
C.機(jī)械記憶飛速發(fā)展，并且逐步由機(jī)械記憶向理解記憶過(guò)渡
D.自我意識(shí)處于客觀化階段，逐漸擺脫了對(duì)外部控制的依賴
E.兒童已能逐漸超出知覺(jué)的限制，形成守恒概念和可逆性，并能進(jìn)行具體運(yùn)算
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A.口吃
B.吮吸手指
C.經(jīng)常說(shuō)謊
D.功能性遺尿
E.習(xí)慣性抽動(dòng)
A.情緒問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)問(wèn)題
C.品行問(wèn)題
D.對(duì)性發(fā)育的困惑不解
E.頑固性不良習(xí)慣
A.吸毒
B.網(wǎng)絡(luò)成癮
C.言情小說(shuō)成癮
D.電子游戲成癮
E.濫用藥物成癮
A.快速
B.突然發(fā)生
C.反復(fù)出現(xiàn)
D.非節(jié)律性
E.可靠意志長(zhǎng)期控制
A.焦慮
B.恐懼
C.強(qiáng)迫行為
D.孤獨(dú)癥
E.癔癥
A.入學(xué)適應(yīng)教育
B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.改善考試焦慮
D.預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞
E.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
A.兒童的心理－行為問(wèn)題嚴(yán)重影響到兒童的正常學(xué)習(xí)和生活
B.將兒童的心理年齡特征和家庭、學(xué)校及社會(huì)的教育要求聯(lián)系起來(lái)判斷
C.兒童的心理－行為問(wèn)題與家庭、學(xué)校及社會(huì)的環(huán)境因素關(guān)系密切
D.不能把兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)行為都視為心理－行為問(wèn)題
E.兒童心理－行為問(wèn)題是兒童在發(fā)育的某個(gè)階段所經(jīng)歷的暫時(shí)性適應(yīng)不良，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男袨橹笇?dǎo)即可痊愈
A.反應(yīng)活動(dòng)從未分化向分化、專門化方向發(fā)展
B.反應(yīng)活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性方向發(fā)展
C.動(dòng)作自下而上、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、從整體到特殊發(fā)展
D.認(rèn)知功能從認(rèn)識(shí)客體的直接外部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部本質(zhì)方向發(fā)展
E.對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定方向發(fā)展
A.一般青少年
B.單親家庭青少年
C.重組家庭青少年
D.曾有暴力暴露史的青少年
E.已表現(xiàn)出暴力行為的青少年
A.系統(tǒng)脫敏法
B.正性強(qiáng)化法
C.負(fù)性強(qiáng)化法
D.感覺(jué)統(tǒng)合治療
E.精神分析療法
最新試題
關(guān)于體成分，下列說(shuō)法正確的是（）。
下列哪些屬于第二性征（）。
青春期的發(fā)育特點(diǎn)包括（）。
下列生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)，哪些屬于身體素質(zhì)指標(biāo)（）。
學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容廣泛，下列指導(dǎo)屬于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的是（）。
生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律包括（）。
青春期男、女生體型各有特點(diǎn)，據(jù)此，女生在哪些能力方面占明顯優(yōu)勢(shì)（）。
常用的行為指導(dǎo)方法有（）。
對(duì)兒童行為進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意（）。
兒童少年的熱能需要包括（）。